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选高中读高中:高考路上需要注意的三个坑

作者:华商科院李老师

上海高考改革至今已历三届,随着经验逐步积累,家长、考生从一张白纸般的迷蒙摸索起步,发现了一些重要规律并有所总结。笔者作为这三届中一名考生的家长,对此也有些粗浅而不全面的认识,在此芹献要注意的三个坑,希望能对下几届的家长、考生能有些许帮助。


    高考路上第一坑是小三门选科坑。最主要的就是,考生为了能文理通吃、有更大的专业选择范围,大面积选取化学。诚然,化学一度是个百搭,只要选考就能覆盖大多数专业,且不像物理那样都是尖子生报考,人人认为自己有望名列前茅获得高的等第分,故报考者众多。这对于爱好化学有一定实力的偏理工学生来说有合理性,但对于本不喜爱化学、在史地政三科有比较优势的偏文学生来说就有问题了。因为他们放弃了具有比较优势的学科,而选择存在比较弱势的化学,在同等努力下往往会使自己最后高考分降低10分左右。而分数才是最大的选择权。更何况,偏文学生就算分数达到部分理工科大学专业组,其能力也不足以应对其中专业的要求(比如理论、材料、流体及热这四大力学)。不明白这一点的,进大学后学习异常痛苦,最好情况是勉强毕业,严重一点退学重考。在填报志愿前明白过来的,则放弃选择理工类专业组,重新退回到999专业组,少考10分左右也完全失去意义。


    2020年以后,众多物理、化学任选一门即可报考的专业组改为必选物理,化学选择热开始退潮,另外一种小三门选科坑又浮出水面,这便是不管自身情况,都选考生物和地理两门。这倒不是生、地两门专业组选择范围广或者好考,而是它们都被安排在高二时考,可以最大限度利用高二的时间,而减轻高考压力,把少考一门的时间资源匀给大三门和最后一科小三门,以四门拼人家五门,以收田忌赛马之效。对于在六科小三门里找不到两门强势科目的学生,也许对提升高考总分有些帮助。


    然而,如不考虑个人情况,跟着潮流走,也可能反而掉入高二考两门的坑中而不能自拔。首先是这么选择固然在高三有时间优势,但高二在时间上却比只考一门的处于劣势。当然,高二总体时间比较宽裕,还可以通过牺牲其他四门高考科目及只进行合格考科目的学习时间,来保证与只考一门考生相等的备考时间。可这样一来,大三门和另一科小三门正常学习节奏被打乱,得能否偿失值得讨论。


    这还是生、地两门同时考出好成绩的情况,一旦两门成绩都很差,则考生所面对的局势更为危急。首先,付出比考一门者更多却一无所得,失落感将油然而生;更重要的是自信心会跌落到极低点,加上前面所说正常学习节奏被打乱,汇集起来,对高三复习备考极为不利。当然有些家长可能会说,如果这样索性放掉最后一科小三门而全力拼春考,如果春考大三门考出好成绩,上大还是有希望的。但这样无疑是把考生推到春考必过的背水一战不利局面,从而使已经被打乱的学习节奏更为混乱,由此导致的不良后果跟高考第二坑的情况是一样的。

     高考路上第二坑是春考结束英语坑。由于高考的英语成绩取春、秋两次考试中较高的一次,喜欢博弈的家长、考生便在春考前一两个月,放下其他科目,全力复习英语。设想的目标是英语一举取得本人最好成绩,在接下来的时间里,不再复习英语甚至连英语秋考也不参加。这样就能把省下的时间,用于大三门中的语文、数学复习,剩余的两科甚至一科的小三门复习。同样以四门甚至三门拼人家五门,进一步大收田忌赛马之功效。


    可理想很丰满,现实却很骨感觉,全力以赴考出来的春考英语成绩往往很不理想,只能继续参加秋考英语,而秋考成绩反而倒有一定幅度的提高。而前面说到期待走春考的考生,也差不多会出现相似的局面。至于原因,笔者认为主要在于考试时心理状态不同。春考志在必得,心理压力大,本已具备的正常水平发挥不出,甚至严重失常,就导致成绩很不理想。到了秋考,对成绩期望值大为降低,心理压力得到极大释放,考试就发挥出了平时的正常水平,甚至超水平发挥,于是英语成绩反而比春考要好。


    经过几年观察还发现一个情况:英语两次考试的难度,春考要比秋考容易不少,往往春考考出好成绩的,依然按部就班复习,到了秋考依然考出同样成绩或略差,基本难以继续提高。所以,依照正常节奏复习出的英语水平,理应在春考中取得令自己满意的成绩,所需要的只是考前淡定。而放下其他科目专攻英语,恰恰把自己放在势在必得的不淡定位置上,英语春考发挥不出水平也就在情理之中了。故把春考当作一次轻轻松松的练兵机会,想英语过关的也好,想直接走春考的也好,倒反而有可能一战定乾坤,达到家长、考生梦寐以求的目标。这就是欲取故予的道理。需要指出的是,由于直接走春考也需要以练兵的良好心态去面对,所以第一坑里的高二生、地两门全选,弊端较大、隐患较大。

     高考路上第三坑是大三门考试只许成功不许失败。这种情况通常发生在已经在小三门和英语春考中取得佳绩而且春考语数两门也有不俗战绩的“学霸”身上。在家长和考生眼里,北清复交已经在向自己招手了,遂立下了只能胜不可输的“军令状”。然而,恰恰是有了这份军令状,考生便会一反之前连战连捷的状态,在语数两门关键性考试中大失水准,从而与心仪大学失之交臂。前几年,有位家长给孩子定下“保交大、冲清华”的目标,结果非但交大不保,连同济分数线都够不到,屈居华东理工,就是这第三坑的典型案例。本届高考有一位成绩优秀的女同学,因为父亲在考前不断加压没有考出正常水平,未能实现综评复旦而选择了武汉大学,就是最新的例证。


    第三坑发生的原因仍在于重要考试心理状态失衡。按笔者多年心得,考试成绩取决于考生对知识掌握程度和临场发挥这两大因素,前者固然是根本,但后者也不容忽视,如果一定要定出一个比例的话,那应该是六与四之比。也就是说,考生寒窗苦读十二载,即便积累起了渊博的知识,锻炼出娴熟的解体技巧,但高考临场发挥失误,同样会为山九仞而功亏一篑,这跟具有夺冠能力的运动员在大赛中发挥失常痛失金牌是一个道理。


    想要避开高考第三坑,做家长的就必须将备战高考和迎战高考这两个不同阶段区分开来。在前面一个阶段(也就是高二、高三的大部分时间),可根据孩子实力定下比较高的目标,督促刻苦学习,为实现宏伟目标而奋斗。但到了后一阶段(也就是各次高考前的几天到一周时间里),就应该大幅降低高考期望值(比如有考取上海交大能力的,降低为只要求考取同济),以在最大限度为孩子减压,使其轻装上阵,在关键性考试中发挥出正常水平甚至超常水平。当然,家长实际期望值根本没有变化,而只是欲取故予的策略。


    没有选择就没有坑,而选择多也就意味的坑多。但也应该看到,机遇与挑战并存,由于高考录取员额恒定,有人掉入坑中,就意味着有人因此而获得红利。什么人能获得红利?自然是识破这三个坑而采取正确应对策略的家长和考生。当然,靠别人掉坑而获利,未免胜之不武,公平的竞争还是所有人都能识破这些坑,大家都凭真才实学竞争,这才是写作本文的目的。

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